В детском саду «Пчелка» занятия по развитию речи кардинально отличаются от привычной зубрежки. Логопед Антонина Самсоненко создала уникальную атмосферу, в которой коррекционная работа для детей в возрасте от пяти до семи лет превращается в увлекательное приключение. В этом процессе отсутствует принуждение, а вместо него царит интерес и вовлеченность. Как сообщает Regions.Ru, всё начинается с тщательного отбора воспитанников. Специалисты проводят медицинскую комиссию, чтобы определить, какие дети из средней группы нуждаются в двухгодичном курсе занятий в старшей и подготовительной группах.
В подготовительной группе акцент смещается на формирование школьных навыков: знакомство с буквами, развитие связной речи и первые шаги в чтении. Логопед уверена, что игра является основным инструментом обучения дошкольников. Поэтому индивидуальные занятия, на которых используются специальные инструменты для «постановки» звуков, воспринимаются детьми как встреча с «волшебными палочками». На групповых уроках малыши погружаются в темы недели, закрепляя новые слова через тематические игры.
Современные дети не проявляют интереса к традиционным карточкам, поэтому в детском саду активно применяют интерактивный стол. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика представляются как обязательная «зарядка для язычка-малютки». Для этих упражнений используются зондозаменители и индивидуальные щеточки, которые хранятся в подписанных футлярах, что позволяет детям самостоятельно следить за их чистотой.
Ключевым помощником в кабинете стал игрушечный лягушонок, демонстрирующий различные упражнения. Благодаря наглядности и игровому сюжету, малыши с радостью выполняют сложные действия, избавляясь от речевых барьеров. Подход Антонины Самсоненко к логопедии в детском саду «Пчелка» показывает, как можно эффективно сочетать игру и обучение, добиваясь великолепных результатов в развитии речи у детей.